A.無(wú)意想象
B.記憶現(xiàn)象
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象
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A.識(shí)記的敏捷性
B.記憶的持久性
C.記憶的正確性
D.記憶的準(zhǔn)備性
A.識(shí)記的敏捷性
B.記憶的持久性
C.記憶的正確性
D.記憶的準(zhǔn)備性
A.感覺(jué)
B.運(yùn)動(dòng)
C.再認(rèn)
D.再現(xiàn)
A.情緒記憶、形象記憶
B.運(yùn)動(dòng)記憶、語(yǔ)詞記憶
C.形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶
D.邏輯記憶、情緒記憶
A.目的性不夠明確
B.觀察缺乏持久性
C.觀察不夠細(xì)致
D.觀察的概括性水平低
A.外部原因
B.根本原因
C.客觀原因
D.主客觀原因
A.生理成熟
B.家庭因素
C.環(huán)境因素
D.教育因素
A.遺傳
B.生理成熟
C.幼兒園
D.社會(huì)
A.無(wú)條件反射的出現(xiàn)
B.條件反射的出現(xiàn)
C.眨眼反射的出現(xiàn)
D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)
A.客觀性原則
B.整體性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
最新試題
3歲的明明對(duì)朵朵說(shuō)“給我，我要玩”，朵朵說(shuō)“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪一種語(yǔ)言形式？（）
社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果，是受社會(huì)文化塑造形成的，與生物因素?zé)o關(guān)。
研究老師的故事講述能力對(duì)幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實(shí)驗(yàn)法，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是（）。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點(diǎn)主要有（）。
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
一般情況下，大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫(huà)特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是（）。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對(duì)養(yǎng)育她（他）的親人的離開(kāi)表現(xiàn)出焦慮，說(shuō)明（）開(kāi)始建立。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。