A.品德認識
B.品德意志
C.品德情感
D.品德行為
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A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程
B.德育過程是一個促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程
C.德育過程是組織學生的活動和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程
D.德育過程是一個階段性的、直線提高的過程
A.榜樣示范
B.說服教育
C.陶冶教育
D.品德評價
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.—致性和連貫性原則
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴格要求學生相結(jié)合的原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則
A.榜樣示范法
B.陶冶教育法
C.參觀法
D.實際鍛煉法
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.依靠積極因素,克服消極因素原則
A.比較法
B.榜樣示范法
C.自我教育法
D.品德評價法
最新試題
以下名言體現(xiàn)了德育的因材施教原則的有()。
關(guān)于德育過程規(guī)律,下列觀點錯誤的是()。
品德評價法中的獎勵是運用較多的一種方法,獎勵分為贊許、表揚和獎賞。以下屬于獎賞的有()。
關(guān)于德育過程規(guī)律,以下表述正確的是()。
利用后進生的優(yōu)點克服其道德上的缺點,這是貫徹()原則的要求。
“君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣”屬于自我修養(yǎng)法中的()。
學科德育滲透的途徑不包括()。
以下屬于生態(tài)文明教育的內(nèi)容的有()。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)中的道德情感,以下敘述正確的有()。
德育方法中解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法是()。