A.道德認(rèn)識在品德結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)地位,是個體品德中的核心部分
B.德育活動必須嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序來進(jìn)行
C.活動和交往是學(xué)生思想品德形成的基礎(chǔ),也是學(xué)生思想品德發(fā)展的基本途徑
D.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程
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A.挖掘教材的德育因素
B.注重教法的德育效果
C.發(fā)揮教師的道德示范作用
D.挖掘家庭成員的德育因素
A.自然滲透原則
B.整體滲透原則
C.有序滲透原則
D.重點滲透原則
A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
A.疏導(dǎo)性
B.長善救失
C.導(dǎo)向性
D.因材施教
A.疏導(dǎo)性
B.長善救失
C.嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合
D.因材施教
A.非教育性的活動與交往會對學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生消極影響,阻礙其全面發(fā)展
B.道德意志和道德行為的培養(yǎng)主要通過實踐鍛煉法來實施
C.外在道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾是德育過程中最普遍的矛盾
D.學(xué)生的思想品德在形成過程中不會出現(xiàn)曲折和倒退現(xiàn)象
A.德育過程是一種雙邊活動過程,品德形成過程是一種品德自我發(fā)展過程
B.道德意志是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量,對道德行為起著維持作用
C.把思政課當(dāng)作行為訓(xùn)練是四要素規(guī)律對德育實施的要求
D.學(xué)生品德的發(fā)展是在活動與交往中能動地實現(xiàn)的
A.要明確懲戒的目的是教育轉(zhuǎn)化過失學(xué)生
B.要實施公平公正的懲戒
C.要根據(jù)學(xué)生的個人狀況靈活機(jī)智地實施懲戒
D.要堅持從嚴(yán)從快的原則
A.立志
B.反思
C.座右銘
D.慎獨
A.主題實踐
B.勞動實踐
C.幫扶實踐
D.志愿服務(wù)活動
最新試題
以下做法符合德育過程中的活動與交往規(guī)律的有()。
2021年3月,教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》提出要依據(jù)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微、情節(jié)較重、情節(jié)嚴(yán)重分別給予不同程度的懲戒。以下不屬于情節(jié)輕微的懲戒方式的是()。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)中的道德情感,以下敘述正確的有()。
品德結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)與學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)分別是()。
關(guān)于德育過程,下列觀點錯誤的是()。
關(guān)于德育的內(nèi)涵,以下表述錯誤的是()。
以下名言體現(xiàn)了德育的因材施教原則的有()。
對學(xué)生正面賞識,這是貫徹()原則的要求。
關(guān)于德育方法,以下敘述不正確的是()。
如果德育過程只是讓學(xué)生呆坐靜聽教師的長篇道德說教,那么不僅會導(dǎo)致學(xué)生毫無興趣,甚至?xí)顾麄儺a(chǎn)生反感和抵觸情緒。因為這不符合()規(guī)律。