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A.認(rèn)知
B.需要
C.客觀現(xiàn)實(shí)
D.個(gè)性
A.智力理論
B.動(dòng)機(jī)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知理論
A.三大方面
B.四大方面
C.五大方面
D.六大方面
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.馮特
D.杜威
A.人本主義學(xué)派
B.精神分析學(xué)派
C.行為主義學(xué)派
D.認(rèn)知學(xué)派
A.格式塔心理學(xué)
B.人本心理學(xué)
C.認(rèn)知心理學(xué)
D.社會(huì)心理學(xué)
A.《大教學(xué)論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學(xué)》
D.《教育心理大綱》
最新試題
卡特爾把人的性格特征分為()。
在教育心理學(xué)看來,()不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小,而且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
()在1994年美國教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。
()是行為主義學(xué)派的主要特征
為什么僅有1%的人能夠達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)?下列說法正確的有()。
一般認(rèn)為,IQ超過()為天才。
就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法,以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是()。
行為主義的信息加工的觀點(diǎn)是,研究人的高級心理過程,強(qiáng)調(diào)人已有知識(shí)結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與認(rèn)知過程中起決定作用。
“千手觀音”屬于想象的()形式。
學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。