A.行動(dòng)性
B.戰(zhàn)略性
C.戰(zhàn)術(shù)性
D.理論性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.修正政策
B.基層管理
C.制定政策
D.社工管理
A.街道干部
B.社區(qū)居民
C.群眾代表
D.社區(qū)組織代表
A.交往
B.學(xué)習(xí)
C.娛樂(lè)
D.提高
A.個(gè)案治療法
B.小組治療法
C.精神治療法
D.精神分析法
A.人為
B.制度化
C.條文性
D.非正式
A.基本社會(huì)化
B.再社會(huì)化
C.繼續(xù)社會(huì)化
D.成年社會(huì)化
A.工人階級(jí)
B.青年學(xué)生
C.知識(shí)分子
D.貧下中農(nóng)
A.教育質(zhì)量
B.專業(yè)地位
C.工資待遇
D.本土化
A.遵循服務(wù)協(xié)議
B.完成了預(yù)定的目標(biāo)
C.能一起回顧取得的進(jìn)步
D.澄清結(jié)案的理由
E.有計(jì)劃地把這種專業(yè)的助人過(guò)程推向成功的終點(diǎn)
A.兩人群體
B.三人群體
C.四人群體
D.五人群體
最新試題
問(wèn)卷是社會(huì)工作研究常用的工具,其內(nèi)容設(shè)計(jì)和問(wèn)卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求,關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的說(shuō)法,正確的是()。
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會(huì)工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來(lái)源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。
根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應(yīng)當(dāng)歸()。
下列問(wèn)題和答案中,符合調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求的有()。
社會(huì)工作者負(fù)責(zé)對(duì)“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評(píng)估。該評(píng)估屬于()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會(huì)工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作,在志愿者迎新說(shuō)明與訓(xùn)練環(huán)節(jié),他需要完成的工作有()。
社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開(kāi)展了主題為“鼓舞未來(lái)”的病友小組活動(dòng),通過(guò)引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等,促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場(chǎng)景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是()。
社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會(huì)工作者了解社區(qū)文化特色的是()。
社會(huì)工作者小韓近期開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組,他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法,下列資料中,適用于小組過(guò)程評(píng)估的是()。
社會(huì)工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會(huì),就社區(qū)空地改造為小花園的計(jì)劃證求居民意見(jiàn),有居民認(rèn)為建小花園可能會(huì)“中看不中用”。此時(shí)。老劉采取“進(jìn)一步說(shuō)明"的技巧主持會(huì)議,其最適宜的表述是()。