A.特殊性
B.順序性
C.差異性
D.不平衡性
E.連續(xù)性
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A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
A.不平衡性
B.定向性和順序性
C.差異性
D.連續(xù)性
A.善于抽象思維
B.多采用細節(jié)性加工方式
C.對自然科學知識更感興趣
D.對社會定向的知識更感興趣
E.依據(jù)內(nèi)在標準加工信息
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.思維準備階段
B.思維階段
C.感覺運動階段
D.抽象思維階段
A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分數(shù)差異
E.同齡團體差異
A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.感知運動階段
A.功能固著
B.定勢
C.習慣
D.認知風格
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.1—3歲
B.3.4—5.6歲
C.6—11歲
D.12—18歲
最新試題
去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發(fā)展到哪一階段的兒童能達到這種程度？（）
在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展的不可逆性，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（）。
在埃里克森的理論中，哪個時期正處于“自我同一性對角色混亂”時期（）。
在心理發(fā)展的進程中，同一機能特性在發(fā)展的不同時期會表現(xiàn)出不同的發(fā)展速度．這是心理發(fā)展的（）特征
個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）。
皮亞杰認為，2至7歲的兒童認知發(fā)展處于（）。
埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內(nèi)疚”階段所對應(yīng)的年齡段是（）。
小東去過小紅家?guī)状?，就能畫出具體的線路圖，這是兒童認知發(fā)展的（）。
提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學家是（）。
青年期的自我意識發(fā)展表現(xiàn)為（）。