A.明度——光的強(qiáng)度
B.色調(diào)——光的強(qiáng)度
C.色調(diào)——色彩的差異度
D.飽和度——色彩的深淺度
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A.注意的廣度
B.注意的選擇性
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D.注意的轉(zhuǎn)移
A.問卷法
B.測驗(yàn)法
C.訪談法
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A.心理狀態(tài)
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A.認(rèn)知觀點(diǎn)
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C.人本主義觀點(diǎn)
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A.馬斯洛
B.羅杰斯
C.詹姆斯
D.華生
最新試題
氣質(zhì)與性格都是在后天的社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的,具有好與壞之分。
氣質(zhì)類型能夠決定一個(gè)人成就的高低。
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)新的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時(shí),容易從其他人身上尋找參照信息,這種從眾行為不是盲目的服從。
注意同感知覺一樣也是一種獨(dú)立的心理過程。
場依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響,就有獨(dú)立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
常見的心境障礙包括()。
下列的()不屬于心理治療的共同主題
流體智力在人的一生中一直在發(fā)展,并不因年齡增長而降低。