A.小學(xué)
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D.暈輪效應(yīng)
A.林格倫
B.艾里克森
C.羅各不森
D.羅林塔爾
A.技術(shù)性
B.權(quán)力性
C.親密性
D.專長(zhǎng)性
A.目標(biāo)的整合
B.行為的一致
C.個(gè)性傾向的一致
D.心理相容
最新試題
流體智力在人的一生中一直在發(fā)展,并不因年齡增長(zhǎng)而降低。
心理學(xué)家阿希著名的實(shí)驗(yàn)是()實(shí)驗(yàn)。
有的人粗枝大葉,有的人細(xì)致入微,所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的()特征。
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺(jué)能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),有時(shí)候是沒(méi)有對(duì)象的。
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
場(chǎng)依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響,就有獨(dú)立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
關(guān)于動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系中,以下說(shuō)法中正確的有()。
氣質(zhì)類型能夠決定一個(gè)人成就的高低。
測(cè)試時(shí)問(wèn)被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會(huì)怎樣”,這樣的人格測(cè)試方法是投射測(cè)驗(yàn)里的()。