A.功能固著
B.遷移
C.強化
D.模仿
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B. 測驗法
C. 實驗法
D. 訪談法
A. 費希納定律
B. 韋伯定律
C. 格拉斯曼定律
D. 韋伯-費希納定律
A.入鄉(xiāng)隨俗
B.熟能生巧
C.察言觀色
D.喜極而泣
A.125
B.120
C.110
D.100
A. 膽汁質(zhì)
B. 多血質(zhì)
C. 粘液質(zhì)
D. 抑郁質(zhì)
A.方位知覺
B.深度知覺
C.時間知覺
D.爬行知覺
A.去個性化現(xiàn)象
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C.社會促進作用
D.模仿作用
A. 雙趨沖突
B. 雙避沖突
C. 趨避沖突
D. 雙重趨避沖突
最新試題
如果把人的心理比作一座冰山的話,那么人的()便是露出水面的冰山的頂端,它只占人的心理很小的一部分。
常見的心境障礙包括()。
語言的基本功能不包括()
()是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元
心理學(xué)研究表明,動機強度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系,而是倒U型曲線關(guān)系,因此,()的動機最有利千任務(wù)的完成。
人格是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì),其主要特征有()。
人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
應(yīng)激性相關(guān)障礙包括()。
氣質(zhì)與性格都是在后天的社會環(huán)境中逐漸形成的,具有好與壞之分。