單項(xiàng)選擇題有效的回饋需要用()語言來表達(dá)。

A.認(rèn)可,激勵的
B.判斷性的
C.模糊的
D.挑戰(zhàn)的


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1.單項(xiàng)選擇題對非自愿的案主,你可以說:“我們在給這些目標(biāo)排序時,既會尊重你的想法,但也要考慮法律規(guī)定的強(qiáng)制命令目標(biāo)。”它反映了構(gòu)建計(jì)劃步驟中的()。

A.列出清晰可行的具體目標(biāo)
B.選擇有效的策略
C.發(fā)展可能的工作途徑
D.排出具體目標(biāo)的優(yōu)化順序

2.單項(xiàng)選擇題()方法既可以評估直接服務(wù),也可以評估整個項(xiàng)目。

A.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的測量
B.單個對象設(shè)計(jì)
C.任務(wù)完成情況的評分
D.案主滿意度的調(diào)查

3.單項(xiàng)選擇題1917年MarryRichmond 提出的()這一名詞為社會工作者所普遍采用。

A.社會治療
B.社會診斷
C.社會心理
D.社會問題

5.單項(xiàng)選擇題在社工和案主進(jìn)行角色扮演后,重要的是()。

A.彼此分享體會與經(jīng)驗(yàn)
B.向案主解釋自己的反應(yīng)
C.重新做示范
D.啟發(fā)案主思考

6.單項(xiàng)選擇題行為預(yù)演中最常見的一種方式是()。

A.空椅子
B.再構(gòu)
C.角色扮演
D.肯定的回饋

8.單項(xiàng)選擇題()是用于鼓勵人們廣泛地表達(dá)他們自己想法的一種方式。

A.提問
B.開放式提問
C.封閉式提問
D.鼓勵

9.單項(xiàng)選擇題在談話中案主出現(xiàn)比較激烈的情緒反應(yīng)時,社工可運(yùn)用具有治療作用的沉默是()。

A.調(diào)節(jié)談話速度
B.沉默的聚焦
C.社工對防御的反應(yīng)
D.沉默的關(guān)心

10.單項(xiàng)選擇題澄清的技巧運(yùn)用于社工實(shí)務(wù)的()。

A.前期
B.中期
C.后期
D.各階段

最新試題

社會工作者在某社區(qū)入戶探訪時發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多,且部分高齡老人日常生活存在困難,又不愿求人。根據(jù)社會工作倫理原則,社會工作者適宜開展的工作有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小王是某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新入職的社會工作者,在進(jìn)入社區(qū)開展服務(wù)時,發(fā)現(xiàn)居民對社會工作不了解,經(jīng)常把社會工作者當(dāng)作志愿者。小王為如何介紹社會工作而煩惱。小王面臨的壓力來自于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會工作者在社區(qū)走訪時,有居民反應(yīng)社區(qū)文體活動場地及設(shè)施不足,為進(jìn)一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”,社會工作者適宜的做法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)接到邀請開展困境兒童服務(wù)項(xiàng)目,社會工作者小李及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)好服務(wù)方案后,走訪了轄區(qū)學(xué)校,社會衛(wèi)生服務(wù)中心,未成年人保護(hù)工作站等多個組織,了解他們?yōu)槔Ь硟和峁┓?wù)的現(xiàn)狀,從管理社區(qū)資源角度來看,小李及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所開展的工作屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說法,正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展,各類短視頓平臺受到人們的喜愛,詩阿姨的娛樂方式也不再是看電視,而是刷短視頻。她還關(guān)注網(wǎng)絡(luò)主播,購買主播椎薦的產(chǎn)品,改變自己的字衣播配風(fēng)格,并上傳展示自己日常生活的短視暢?,F(xiàn)在她覺得中老年人也和年輕人一樣,可以打扮自己、展示自己。上述許阿姨的變化,體現(xiàn)了大眾傳媒對人類行為的影響有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作,在志愿者迎新說明與訓(xùn)練環(huán)節(jié),他需要完成的工作有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請小姜發(fā)言時,小姜還沒開口,她媽就搶先說:“她一直就是這個樣子,不愛搭理人,問她也沒用?!毙〗獙Υ擞杂种埂C鎸@一情境,小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在小組活動的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷,高奶奶的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),擔(dān)心別人聽不懂,越來越著急,針對這一情況,小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動青年就業(yè),社會工作者適宜采取的措施有()。

題型:多項(xiàng)選擇題