A.人口的身體素質、科學文化素質和思想品德素質三方面都受到教育影響
B.教育對人口科學文化素質的影響更為直接
C.人口科學文化素質的高低主要取決于教育的好壞
D.人口的身體素質取決于遺傳素質好壞
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政治決定著教育性質
B.政治決定著教育目的
C.政治決定著教育的領導權與受教育權
D.政治決定著教育管理體制
A.人口流動
B.人口遷移
C.控制人口數量
D.提高人口質量
A.不同國家互派留學生
B.組織教師編寫教材
C.教師幫助學生形成正確觀念和行為習慣
D.教師參加國際學術交流會
A.人口的性別和年齡結構
B.人口的流動趨向
C.人口的城鄉(xiāng)結構
D.人口的就業(yè)結構
A.教育可以改變人們的婚育觀念
B.教育使人們掌握優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健知識
C.教育影響人口的思想品德素質
D.教育影響人口的科學文化素質
A.文化傳承可以借助物質實體而實現文化延續(xù)
B.文化傳承可以人作為載體而實現的延續(xù)
C.物質文化和制度文化只能借助物質實體保存下來
D.精神文化不能通過物化的形式體現
A.文化觀念影響人們對教育的態(tài)度
B.文化觀念影響教育思想的產生和發(fā)展
C.文化類型影響教育目的
D.文化傳統影響教育內容和方法
A.要符合科學規(guī)律
B.要與主流文化相一致
C.要符合人的身心發(fā)展規(guī)律
D.便于領導者的管理
A.學齡人口的基數多、比重大對基礎教育的影響
B.受教育者自身的水平對教育質量產生的影響
C.科學文化素質對新生代父母的影響
D.年長一代的素質影響新生一代作為受教育者的學校教育質量
A.教育發(fā)展的規(guī)模和速度并不總是與社會生產力發(fā)展水平成正比
B.教育發(fā)展不能超越生產力發(fā)展可能達到的限度
C.盲目的投入對教育和經濟發(fā)展都是有害的
D.教育投入取決于社會經濟和生產力發(fā)展水平
最新試題
政治經濟制度與教育之間的關系是相互制約、相互影響的。以下說法不正確的是（）。
隨著人類社會的發(fā)展，科技的進步與革新對學校課程的影響日益加劇，尤其是當代新技術革命，對學校的課程變革起著直接的推動作用，主要表現為（）
每個時期都有自己的時代特點，如21世紀是世界經濟發(fā)展的時代，是科學力量加強的時代。這個時代的人們擁有新的科學技術，新的思想，這體現了教育在（）方面的作用。
教育能夠通過培養(yǎng)各個層次，各個類型的勞動者和專門人才強有力地推動社會生產發(fā)展，提高勞動生產率，進而產生巨大的經濟效益，這主要體現了教育的（）功能。
學校文化是一所學校辦學精神與環(huán)境氛圍的集中體現，以學校文化的顯現形態(tài)進行分類，下面屬于顯性文化的是（）
校園文化是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它的特性為（）。
班級里有的學生特別向往能夠被教師指定為班級里的小老師、值日生或小組長，而很多教師會通過這種方式鍛煉學生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會治理人才。這主要體現出教育的（）
中小學教材中，編用中國古詩詞內容體現教育對文化的（）功能。
勞動力不是個體自然生長的結果，一個人只有經過教育和訓練，掌握一定生產部門的勞動知識和技巧，并參與生產某種使用價值，才能成為現實的生產力，這體現了（）。
文化對教育的制約體現在（）。