A.道德情感
B.道德行為
C.道德認識
D.道德意志
你可能感興趣的試題
A.不要嚴厲的批評和指責(zé)
B.直截了當?shù)馗嬖V學(xué)生
C.采取耐心教育的方式
D.定期提醒，培養(yǎng)其專一的品質(zhì)
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.理智感
A.心理發(fā)展在環(huán)境與教育的影響下進行
B.心理發(fā)展是在低級心理機能基礎(chǔ)上，逐漸向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程
C.抽象—概括機能的形成是心理機能發(fā)展的重要標志
D.各種心理機能之間形成間接的、以符號為中介的心理結(jié)構(gòu)
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
A.正遷移
B.負遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.功利內(nèi)驅(qū)力
A.直接強化
B.替代性強化
C.自我強化
D.獎勵性強化
A.人本主義
B.建構(gòu)主義
C.認知主義
D.行為主義
最新試題
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征，戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定，同學(xué)們被深深的震撼，愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于（）。
《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著，下列不屬于其教育思想的是（）。
中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說，部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測病人的病灶所在，這說明思維具有（）。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗證碼，小明在輸入驗證碼后，再去想驗證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點的是（）。
曉杰看到他的同學(xué)在自習(xí)課交頭接耳說話后選擇報告老師，理由是“我想要老師表揚我，做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學(xué)生處于（）。
簡述文獻查閱對教學(xué)研究的作用。
涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活，即必須先有社會，社會塑造了個人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于（）。
樂樂開心的跟同桌說：媽媽終于不再讓我打掃樓梯了，下次我一定要誠實一點，不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于（）。
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦，并且流傳至今，供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對文化具有（）。
五年級一班的同學(xué)們最近學(xué)習(xí)熱情高漲，原因是老師開展了“幫幫隊”的活動，在班級中選擇一些佼佼者，再由他們擔(dān)任小老師的角色，去教學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)。這種教學(xué)組織形式是（）。