A.隨機(jī)的
B.突然的
C.震撼的
D.災(zāi)難性的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該遵循一些原則和要求
B.學(xué)習(xí)行為的先后順序，包括過程、環(huán)節(jié)、步驟、階段、順序等
C.學(xué)習(xí)活動中所采用的工具或者物質(zhì)手段
D.完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的具體途徑，包括完成任務(wù)的渠道、形式、模式、類型和方法
A.危機(jī)
B.速度
C.穩(wěn)定
D.多變
A.《終身學(xué)習(xí)振興法》
B.《終身學(xué)習(xí)法》
C.《終身教育法》
D.《蒙代爾法》
A.發(fā)布各種虛假信息
B.接受各種色情、暴力、欺詐信息的誘惑
C.具有高尚的人文素質(zhì)
D.隨意剝奪他人的信息的透明度和知情權(quán)
A.明確角色
B.語言規(guī)范
C.積極合作
D.唱獨(dú)角戲
A.了解自己
B.揚(yáng)長避短
C.選擇環(huán)境
D.順利就業(yè)
A.辦事拖拉，效率低下
B.缺乏敬業(yè)精神
C.心胸狹窄、斤斤計(jì)較
D.自私自利
A.等
B.靠
C.要
D.買
A.明確角色
B.只關(guān)心自己的主題
C.積極合作
D.語言規(guī)范
A.功能論認(rèn)為社會分層是必要的，分層在維持社會方面起到某種有益的作用
B.沖突論認(rèn)為社會地位越高的人越可能獲得巨大的財(cái)富、聲望和地位，因?yàn)樗麄儷@得了對這些稀缺資源的壟斷并竭力防止其擴(kuò)散
C.功能論認(rèn)為任何社會都有一些工作比另一些工作更重要，這些工作需要最后資格的人來承擔(dān)，只有為這些工作提供更多實(shí)質(zhì)性的刺激，才能留住這些占據(jù)社會最關(guān)鍵位置的能人
D.功能論和沖突論都認(rèn)為占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)維護(hù)著不平等的社會分層
E.在沖突論看來，宗教、教育和政治秩序等社會設(shè)置都傾向于維持現(xiàn)狀，而非鼓勵變遷和削弱不平等
最新試題
哪一項(xiàng)認(rèn)為現(xiàn)代化的結(jié)果會把社會與社會之間的差距縮小，并將現(xiàn)代社會的特質(zhì)散布在世界各國；因此人類各社會會越來越類似（）
（）指社會的生產(chǎn)方式由以農(nóng)業(yè)為主轉(zhuǎn)為以工業(yè)生產(chǎn)為主；社會的動力資源由人力或動物而轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器。
在現(xiàn)代化過程中，各單位變遷的程度及速度（）
哲學(xué)家馬爾薩斯指出世界人口的增長比糧食的供應(yīng)來得快，他稱人口的擴(kuò)張基于（）增加。
依附理論把西方已現(xiàn)代化了的社會比喻為一群（）
下面哪一項(xiàng)不是現(xiàn)代人所具有的特質(zhì)（）
哪一項(xiàng)理論指出，西方國家不僅不是非西方國家現(xiàn)代化的榜樣，而且西方國家也不會愿意毫無代價地幫助非西方國家趕上現(xiàn)代化的列車（）
根據(jù)功能論的觀點(diǎn)，社會變遷實(shí)際上只不過是（）的一種緩慢過程。
功能學(xué)派基本上認(rèn)為社會總是往（）的方向進(jìn)行。
孔德的動態(tài)社會研究（）