A.人本主義學(xué)習(xí)理論
B.功能主義學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
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A.母雞會(huì)孵蛋
B.人的各種知識(shí)和技能
C.嬰兒會(huì)吃奶
A.海豚表演
B.嬰兒會(huì)吸奶
C.人的各種知識(shí)和技能
A.習(xí)得行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.先天行為
A.狹義的學(xué)習(xí)
B.廣義的學(xué)習(xí)
C.習(xí)得
A.通過注釋直接闡述文化知識(shí)
B.文化內(nèi)容融會(huì)到課文中去
C.通過語(yǔ)言實(shí)踐培養(yǎng)交際能力
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A.通過注釋直接闡述文化知識(shí)
B.文化內(nèi)容融會(huì)到課文中去
C.通過語(yǔ)言實(shí)踐培養(yǎng)交際能力
A.社會(huì)性
B.代表性
C.科學(xué)性
A.稱呼
B.問候和道別
C.購(gòu)物
A.語(yǔ)用文化
B.語(yǔ)義文化
C.語(yǔ)構(gòu)文化
最新試題
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么?
CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)?
為什么說第二語(yǔ)言習(xí)得研究不僅僅是語(yǔ)言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語(yǔ)言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”?
為什么說教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作?
請(qǐng)說說“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的“名”與“實(shí)”,即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來,對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。
理論語(yǔ)法與教學(xué)語(yǔ)法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對(duì)外漢語(yǔ)教材研究的基本情況。