A.恩格斯
B.恩格爾
C.馬斯洛
D.羅杰斯
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A.保持樂(lè)觀愉悅的心境
B.增強(qiáng)民族自豪感、自尊感與責(zé)任感
C.運(yùn)用理性情緒理論調(diào)節(jié)消極情緒
D.追求完美,對(duì)人要求苛刻
A.促使大學(xué)生改變性格與出現(xiàn)行為偏差
B.降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作效率
C.降低大學(xué)生的思維能力與生活能力
D.損害大學(xué)生的身心健康
A.網(wǎng)絡(luò)游戲世界可以滿(mǎn)足大學(xué)生贏得尊重和認(rèn)同、追求成功的需要
B.種類(lèi)豐富的網(wǎng)絡(luò)游戲可以滿(mǎn)足大學(xué)生的好奇求新心理
C.網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬空間不可以滿(mǎn)足大學(xué)生自由平等的參與意識(shí)
D.網(wǎng)絡(luò)游戲可以滿(mǎn)足大學(xué)生從眾模仿、追求時(shí)尚的個(gè)人心理
A.直接探聽(tīng)姓名、住址、電話(huà)的別深交
B.直接和開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地發(fā)出見(jiàn)面要求者見(jiàn)面
C.考慮雙方的現(xiàn)實(shí)距離
D.見(jiàn)面地點(diǎn)別選太僻靜的場(chǎng)所
A.保持各自的活動(dòng)空間
B.不斷擴(kuò)大交往對(duì)象
C.期望值不要太高
D.克服愛(ài)情觀念上的差異性
A.默默放棄
B.勇敢表達(dá)
C.將心事告訴密友
D.默默忍受
A.新舊戀人之間的比較
B.喜新厭舊
C.對(duì)以往戀人的回憶中有抑揚(yáng)頓挫
D.隨著時(shí)間流逝對(duì)以往戀人的印象逐漸惡化
A.共同愛(ài)好
B.相互信任
C.相互理解
D.輕松愉悅
A.波動(dòng)
B.團(tuán)結(jié)合作
C.友愛(ài)互助
D.比較穩(wěn)定持久
A.遠(yuǎn)大的理想、抱負(fù)和志向
B.動(dòng)機(jī)高尚、行為規(guī)范
C.穩(wěn)定持久
D.可根據(jù)社會(huì)的客觀需要加以理性調(diào)節(jié)
最新試題
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強(qiáng)去做或者去做自己根本做不到的事情。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長(zhǎng)、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來(lái)成才發(fā)展都具有重要意義。
測(cè)謊儀主要是通過(guò)皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
弗洛伊德認(rèn)為,無(wú)意識(shí)結(jié)構(gòu)部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界,為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用,必須通過(guò)自我。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴(lài)性強(qiáng)、不善言辭,在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同,理解每個(gè)人的差異性,多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
剛出生的新生兒,有一些簡(jiǎn)單、片斷的感覺(jué)、動(dòng)作和本能的反射,這就是自我意識(shí)。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問(wèn)題不是學(xué)習(xí),而是人際交往。