A.弗洛伊德
B.哈里斯
C.皮亞杰
D.班杜拉
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A.幼兒時期
B.學(xué)前時期
C.青少年時期
D.中年時期
A.暈輪效應(yīng)
B.蝴蝶效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.霍桑效應(yīng)
A.學(xué)前階段
B.幼兒階段
C.小學(xué)階段
D.嬰兒階段
A.發(fā)展社會化
B.早期社會化
C.反向社會化
D.再社會化
A.發(fā)展社會化
B.早期社會化
C.反向社會化
D.再社會化
A.基本社會生活技能社會化
B.行為規(guī)范社會化
C.政治社會化
D.民族社會化
A.斯金納的餓鼠操作杠桿實驗
B.梅奧的霍桑實驗
C.米爾格拉姆的服從實驗
D.波波玩偶實驗
A.由于對自變量缺乏控刷,所以難以得出因果關(guān)系的結(jié)論
B.所得結(jié)果外在效度較低
C.與現(xiàn)實條件相去甚遠
D.難以消除被試的反應(yīng)傾向性和研究者對被試者的影響
A.《社會心理學(xué)》
B.《社會學(xué)導(dǎo)論》
C.《民族心理學(xué)和語言學(xué)》
D.《社會學(xué)概論》
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.梭倫
最新試題
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
以下哪個階段屬于中度的情感卷入的階段()
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標準的過程,這屬于()
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