問答題辨析：裴斯泰洛齊把勞動教育當作勞動人民獲得幸福的根源，是一種不切實際的幻想。
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1.名詞解釋《林哈德與葛篤德》
2.單項選擇題裴斯泰洛齊的《葛篤德怎樣教育子女》寫于（）期間。
A.1768年，他在蘇黎世附近的“新莊”，建立了一個實驗農產期間
B.1774年，他在’新莊“辦起孤兒院期間
C.1789年，受瑞士政府的委托，在斯坦茲建立了一所孤兒院期間
D.1799年，在布格多夫小學任教期間
3.單項選擇題西方教育史上第一位將教育與生產勞動相結合的思想付諸實踐的教育家是（）。
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特
4.單項選擇題在測量數學中，裴斯泰洛齊認為構成各種形狀的最簡單的要素是（）。
A.直線
B.圓形
C.曲線
D.三角形
5.單項選擇題裴斯泰洛齊認為，體育最簡單的要素是（）.
A.抓撓
B.行走
C.關節(jié)的活動
D.刺戳
6.單項選擇題認為教育的首要功能是促進人的發(fā)展，尤其是人的能力的發(fā)展是（）。
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特
7.單項選擇題首先提出“教育的心理學化”主張的學者是（）。
A.裴斯泰洛齊
B.夸美紐斯
C.詹姆斯
D.赫爾巴特
8.單項選擇題裴斯泰洛齊認為，道德教育最基本的要素是（）。
A.兒童對母親的愛
B.兒童對父親的愛
C.兒童對全人類的愛
D.兒童對上帝的愛
9.問答題簡述盧梭自然主義教育是如何實施的。
最新試題
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）
題型：單項選擇題
下列關于俄羅斯聯邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
蘇聯自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
題型：單項選擇題
20世紀50—60年代，日本出現了“應試教育”占統治地位，人們抱怨學校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是（）
題型：單項選擇題
20世紀20年代蘇聯“綜合教學大綱”的突出特點是（）
題型：單項選擇題
1983年，美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
題型：單項選擇題
下列關于20世紀蘇聯教育的鐘擺現象說法不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉向，代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型：單項選擇題
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
題型：單項選擇題
1976年，在聯邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
題型：單項選擇題