問(wèn)答題社會(huì)角色理論的來(lái)源有哪些?

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3.單項(xiàng)選擇題在漢語(yǔ)里,“社會(huì)”一詞最早出現(xiàn)于()。

A.禮記
B.資治通鑒
C.舊唐書·玄宗上
D.詩(shī)經(jīng)

4.問(wèn)答題

調(diào)查顯示,88.7%的上海市大學(xué)生擁有筆記本電腦,其中27.7%同時(shí)擁有手提電腦和臺(tái)式電腦。同時(shí),有近四分之三(73.0%)大學(xué)生通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì),上海大學(xué)生的平均網(wǎng)齡約為7年(6.92),每天電腦上網(wǎng)平均時(shí)間約3個(gè)小時(shí)(178.65分鐘),手機(jī)上網(wǎng)平均時(shí)間為71.46分鐘。由此可見(jiàn),上海大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用硬件配置上有較高水平,上網(wǎng)也已成為他們?nèi)粘I畋夭豢缮俚膬?nèi)容。在接受調(diào)查的大學(xué)生中(多選題),表示自己以?shī)蕵?lè)放松為上網(wǎng)主要目的的有87.7%,信息獲取的有81.0%,交流溝通的有71.6%,學(xué)習(xí)科研的有49.8%,還有11.4%的人表示上網(wǎng)主要目的是電子商務(wù)。在這里,我們對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)顯示:男女大學(xué)生的上網(wǎng)主要目的在幾個(gè)方面表現(xiàn)出明顯差異。以信息獲取為上網(wǎng)目的的女生比男生多,而男生在娛樂(lè)放松上多過(guò)女生,另外,男性大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流溝通和電子商務(wù)的比女生更多。由此,似乎透露出一個(gè)傾向:大學(xué)男生的日常生活、娛樂(lè)、人際交往等更依賴于網(wǎng)絡(luò)這種虛擬方式。
法國(guó)社會(huì)學(xué)家涂爾干曾說(shuō),教育最基本的社會(huì)功能是實(shí)施人的社會(huì)化。社會(huì)化是人融入社會(huì)生活,遵守社會(huì)規(guī)范和承擔(dān)社會(huì)角色的重要過(guò)程,大學(xué)階段作為大學(xué)生由學(xué)校人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要階段,其社會(huì)化進(jìn)程受到大眾傳媒的重要影響。大眾傳媒是社會(huì)大眾賴以交往和獲取各種信息的各種載體和方式的總稱,其中既包含報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體,又包含互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新興媒體,尤其是新媒體日新月異的發(fā)展,其傳播方式更加注重互動(dòng)性、自主性,受到大學(xué)生群體的喜愛(ài)。

大眾傳媒對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的積極影響和消極影響各是什么?
5.問(wèn)答題調(diào)查顯示,88.7%的上海市大學(xué)生擁有筆記本電腦,其中27.7%同時(shí)擁有手提電腦和臺(tái)式電腦。同時(shí),有近四分之三(73.0%)大學(xué)生通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì),上海大學(xué)生的平均網(wǎng)齡約為7年(6.92),每天電腦上網(wǎng)平均時(shí)間約3個(gè)小時(shí)(178.65分鐘),手機(jī)上網(wǎng)平均時(shí)間為71.46分鐘。由此可見(jiàn),上海大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用硬件配置上有較高水平,上網(wǎng)也已成為他們?nèi)粘I畋夭豢缮俚膬?nèi)容。在接受調(diào)查的大學(xué)生中(多選題),表示自己以?shī)蕵?lè)放松為上網(wǎng)主要目的的有87.7%,信息獲取的有81.0%,交流溝通的有71.6%,學(xué)習(xí)科研的有49.8%,還有11.4%的人表示上網(wǎng)主要目的是電子商務(wù)。在這里,我們對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)顯示:男女大學(xué)生的上網(wǎng)主要目的在幾個(gè)方面表現(xiàn)出明顯差異。以信息獲取為上網(wǎng)目的的女生比男生多,而男生在娛樂(lè)放松上多過(guò)女生,另外,男性大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流溝通和電子商務(wù)的比女生更多。由此,似乎透露出一個(gè)傾向:大學(xué)男生的日常生活、娛樂(lè)、人際交往等更依賴于網(wǎng)絡(luò)這種虛擬方式。 法國(guó)社會(huì)學(xué)家涂爾干曾說(shuō),教育最基本的社會(huì)功能是實(shí)施人的社會(huì)化。社會(huì)化是人融入社會(huì)生活,遵守社會(huì)規(guī)范和承擔(dān)社會(huì)角色的重要過(guò)程,大學(xué)階段作為大學(xué)生由學(xué)校人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要階段,其社會(huì)化進(jìn)程受到大眾傳媒的重要影響。大眾傳媒是社會(huì)大眾賴以交往和獲取各種信息的各種載體和方式的總稱,其中既包含報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體,又包含互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新興媒體,尤其是新媒體日新月異的發(fā)展,其傳播方式更加注重互動(dòng)性、自主性,受到大學(xué)生群體的喜愛(ài)。社會(huì)化的中介有哪些?