A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.教書(shū)育人
D.為人師表
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A.愛(ài)國(guó)守法
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.教書(shū)育人
A.教書(shū)育人
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.為人師表
A.熱愛(ài)祖國(guó)與人民
B.不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行
C.廉潔奉公
D.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
A.理解學(xué)生是處理師生關(guān)系的根本出發(fā)點(diǎn)
B.樹(shù)立正確師生觀的核心問(wèn)題是公正對(duì)待學(xué)生
C.教師進(jìn)行教育活動(dòng)的前提是尊重學(xué)生
D.教師對(duì)學(xué)生提出的各種要求要符合其年齡特點(diǎn),這是指嚴(yán)而有
A.當(dāng)前師德失范與淪喪現(xiàn)象的大量出現(xiàn)
B.教師勞動(dòng)具有的社會(huì)性、集體性和長(zhǎng)期性特點(diǎn)
C.教育活動(dòng)蘊(yùn)含著道德特性
D.教育的網(wǎng)絡(luò)化、全民化和終身化新理念的出現(xiàn)
A.忠于人民的教育事業(yè)和努力做一名優(yōu)秀教師體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)
B.教師職業(yè)理想是教師的一貫態(tài)度和行為
C.教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書(shū)育人的本領(lǐng)
D.教師職業(yè)紀(jì)律是維持教育活動(dòng)正常進(jìn)行的保證
A.教育終身化
B.教育網(wǎng)絡(luò)化
C.教育全民化
D.教育個(gè)性化
A.內(nèi)省性
B.自主性
C.實(shí)踐性
D.持恒性
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)紀(jì)律
C.職業(yè)技能
D.職業(yè)作風(fēng)
A.把教育工作當(dāng)作神圣而光榮的事業(yè)來(lái)看待
B.有將自身利益服從學(xué)生利益和人民利益的胸懷
C.能夠耐得住寂寞,自覺(jué)抵制外界誘惑
D.能夠把教育當(dāng)作一種生活藝術(shù)
最新試題
師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,引導(dǎo)教師在()、()、()等方面產(chǎn)生良性塑造。
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)()
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展涉及到()多個(gè)層面。
師德榜樣教育的最終目的是()
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺(jué)遵守基本(),維護(hù)()
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動(dòng)力量,促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強(qiáng)化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,將()作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。
知行合一能夠激發(fā)人們的()