A.力量——耐力——速度
B.耐力——速度——力量
C.速度——力量——耐力
D.力量——速度——耐力
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A.調節(jié)賽前狀態(tài)
B.縮短進入工作狀態(tài)
C.減輕“極點”程度
D.加速運動疲勞的恢復
A.升高
B.下降
C.過高
D.過低
A.血糖適當升高
B.血壓適當升高
C.尿頻
D.心率適當升高
A.條件反射
B.運動條件反射
C.自然的條件反射
D.人工條件反射
A.反應
B.動作
C.位移
D.力量
A.糖酵解
B.脂肪
C.氧供應停止
D.氧供應過剩
A.最大吸氧量
B.無氧閾
C.心輸出量
D.個體乳酸閾
A.糖原儲備量
B.脂肪儲備量
C.蛋白質儲備量
D.ATP—CP貯備
A.運動強度
B.持續(xù)時間
C.運動強度和持續(xù)時間
D.周次數(shù)
A.正U字形的曲線
B.倒U字形的曲線
C.線性
D.正比
最新試題
教材分析核心的最里層是教材的()。
以下不屬于排球墊球手型的是()。
低單杠一足蹬地翻身上教學中,幫助者站在()
籃球的傳球,雙手持球于腹前或腹側,傳球時兩臂前送,手指由下往上翻轉,用中指、無名指和小指的指端用力撥球,將球柔和地傳出,此傳球動作為()
下列情況中屬于排球界內球的是()。
排球競賽規(guī)則中規(guī)定,自由人在場上只能運用下列哪種技術?()。
在足球比賽中,用()部位接球是禁止的。
乒乓球運動技術大約有()大類()項。
在體育教學過程中,首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣,然后再在體育教學實踐中有意進行強化,是貫徹了()。
直觀教學法是指通過教師演示動作,使學生建立動作概念,形成動作表象的教學方法,下面不屬于直觀教學方法的是()。