A.教育目標(biāo)
B.教育評價
C.教育內(nèi)容
D.教育手段
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A.健康領(lǐng)域
B.社會領(lǐng)域
C.藝術(shù)領(lǐng)域
D.科學(xué)領(lǐng)域
A.示范法
B.范例法
C.觀察法
D.講述法
A.演示法
B.范例法
C.表達(dá)法
D.講解法
A.認(rèn)識序數(shù)
B.理解量的守恒
C.比較兩種物體的多少
D.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成
A.角色
B.結(jié)構(gòu)技能
C.文學(xué)故事
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.體育游戲
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.弗洛伊德
D.福祿貝爾
A.上課
B.游戲
C.參訪
D.學(xué)習(xí)
A.尊重幼兒
B.給幼兒自由
C.肯定幼兒
D.某幼兒說話口吃教師當(dāng)眾取笑
A.符合幼兒的生理特點(diǎn)
B.越漂亮越好
C.符合幼兒的心理特點(diǎn)
D.班級內(nèi)環(huán)境要定期更換
最新試題
為了達(dá)到某種目的而通過說謊去實現(xiàn),這一類說謊行為大都發(fā)生在()歲幼兒身上。
根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分,活動主題的類型不包括()。
()不屬于家長委員會的職責(zé)。
班級墻面環(huán)境的布置的()原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下,呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn),自成系列。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度,在這個高度上向上向下延伸,一般為()米。
在幼小銜接工作方案實施過程中,容易出現(xiàn)的幾個問題不包括()。
大班幼兒的合作水平處于()狀態(tài)。
從專業(yè)技能角度來看,保教人員應(yīng)成為()。
幼小銜接工作的實施階段不包括()階段。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()