A.虛擬地自我實(shí)現(xiàn)
B.追求封閉性和單一性
C.束縛的參與意識(shí)
D.貪戀心理
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A.交往主體的獨(dú)立性
B.交往主體的隱秘性
C.交往角色的真實(shí)性
D.交往動(dòng)機(jī)的單一性
A.創(chuàng)新性
B.定向性
C.綜合性
D.平等性
A.不要?jiǎng)儕Z對(duì)方的自由空間
B.要求對(duì)方為自己改變
C.不要只注重外表
D.避免讓愛(ài)情進(jìn)展太快
A.避免保持各自的活動(dòng)空間
B.不斷擴(kuò)大交往對(duì)象
C.合理降低期望值
D.明白愛(ài)情觀念上的差異
A.失戀心理
B.自卑心理
C.自惑心理
D.高原心理
A.自惑心理
B.高原心理
C.排異心理
D.厭倦心理
A.戀愛(ài)功能休閑化
B.戀愛(ài)過(guò)程快餐化
C.戀愛(ài)目的實(shí)用化
D.功利世俗型
A.比翼雙飛型
B.生活實(shí)惠型
C.時(shí)尚攀比型
D.玩伴消費(fèi)型
A.取樣與評(píng)估
B.互惠
C.承諾
D.制度化
A.取樣與評(píng)估
B.互惠
C.承諾
D.制度化
最新試題
隨著個(gè)體的社會(huì)化程度的加深,個(gè)體獲得了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),逐步意識(shí)到自己在社會(huì)中要擔(dān)任一定的角色,在組織中要有自己的地位和作用,這就產(chǎn)生了社會(huì)自我。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強(qiáng)去做或者去做自己根本做不到的事情。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對(duì)有些人來(lái)說(shuō)構(gòu)成挫折的情境對(duì)另外的人不一定構(gòu)成挫折。
新生剛進(jìn)入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時(shí)在此過(guò)程中獲得體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步,因此學(xué)會(huì)自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識(shí),大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識(shí)。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說(shuō)服對(duì)方服從、遵循社會(huì)規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。