A.焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是明確的
B.焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是具體的
C.焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是隱身的
D.焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是不存在的
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A.恐懼導(dǎo)致逃避行為
B.恐懼導(dǎo)致情緒放松
C.恐懼導(dǎo)致過度緊張,情感壓抑
D.恐懼影響社交
A.表達(dá)方式恰當(dāng)
B.情緒反應(yīng)適度
C.積極情緒多于消極情緒
D.積極情緒與消極情緒平衡
A.左半球
B.右半球
C.理性腦
D.小腦
A.情緒性眼淚
B.喜極而泣的流淚
C.切洋蔥辣出來的眼淚
D.因風(fēng)沙揉出來的眼淚
A.心靈的感受——主觀體驗
B.情緒的鏡像——表情
C.軀體的動員——生理喚醒
D.情緒的控制——自控
A.正確認(rèn)識自我
B.積極悅納自我
C.合理調(diào)控自我
D.不斷超越自我
A.自卑者的認(rèn)同感依賴于外部,自信者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部。
B.自卑者潛意識的焦點集中在自身的劣勢,自信者潛意識的焦點集中在自身的優(yōu)勢。
C.自卑者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部,自信者的認(rèn)同感依賴于外部。
D.自卑者潛意識的焦點集中在自身的優(yōu)勢;自信者潛意識的焦點集中在自身的劣勢。
A.自我意識的確定和自我角色形成是其核心問題。
B.對周圍世界有了新的觀察與思考,經(jīng)??紤]自己到底是怎樣一個人。
C.他們從別人對自己的態(tài)度中,從自己扮演的各種社會角色中逐漸認(rèn)清自己。
D.逐漸疏遠(yuǎn)父母,從對父母的依賴關(guān)系中解脫出來而與同伴建立了親密的友誼。
A.意識
B.前意識
C.潛意識
D.夢
A.意識狀況
B.生理狀況
C.心理特征
D.自己與他人和周圍世界的關(guān)系
最新試題
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護(hù)好個人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
新生剛進(jìn)入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學(xué)會思考,學(xué)會調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程,自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
對于大學(xué)生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí),而是人際交往。
隨著個體的社會化程度的加深,個體獲得了一定的社會經(jīng)驗,逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色,在組織中要有自己的地位和作用,這就產(chǎn)生了社會自我。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭,在與人交往中一般處于被動地位。