A.擠過配合
B.繞過配合
C.穿過配合
D.交換防守配合
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A.站在對手與球籃之間的有利
B.站在對手與球籃之間
C.站在對手與籃之間遠離球的一側(cè)
D.站在對手與籃之間偏向有球一側(cè)
A.接球人三分之一
B.接球人一米左右
C.接球人四分之三
D.接球人三分之二
A.檢查教師的教學(xué)效果
B.合理地準確地評價
C.提高教學(xué)質(zhì)量
D.加強課堂控制
A.直觀性原則
B.從實際出發(fā)原則
C.循漸進原則
D.鞏固提高性原則
A.1948年第十四屆
B.1952年第十五屆
C.1936年第十一屆
D.1940年第十二屆
A.15條
B.14條
C.13條
D.16條
A.5.73米
B.5.8米
C.5.83米
D.6.25米
A.3天
B.4天
C.5天
D.8天
A.右肩上方
B.左肩上方
C.頭頂上方
D.右肩前上方
A.搶占在對手與球籃之間靠外線的位置;
B.搶占在對手的后面;
C.搶占在對手與球籃之間靠內(nèi)線的位置;
D.搶占在球籃的下邊位置上
最新試題
在進行頭手倒立練習(xí)時,一部分學(xué)生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象,以下選項中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是()。
體育態(tài)度的模仿學(xué)習(xí)是學(xué)生形成體育態(tài)度的主要途徑,實際存在的體育態(tài)度模仿包括()類型。
在訓(xùn)練過程中,教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯誤動作,教師讓他先進行正確動作再進行錯誤動作的交替練習(xí),這是屬于()。
乒乓球運動技術(shù)大約有()大類()項。
教材分析核心的最里層是教材的()。
在足球比賽中,用()部位接球是禁止的。
根據(jù)學(xué)校體育課程目標,對各個學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定,是指()。
一堂課的運動負荷應(yīng)由()到(),再由()到()直至課的結(jié)束。
血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是()
體育教學(xué)目標可分為()和個人目標。