A.及時(shí)復(fù)習(xí)
B.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間
C.分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合
D.反復(fù)閱讀與回憶相結(jié)合
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A.蘭蘭發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期結(jié)束后記住了老師的口頭禪
B.華華通過諧音法記憶單詞
C.悅悅放學(xué)回家的必經(jīng)之處某火鍋店一直循環(huán)播放《成都》,久而久之她就會(huì)唱了
D.嘉嘉使用朗讀法背誦現(xiàn)代詩
A.能克服知覺經(jīng)驗(yàn)的欠缺,全面觀察事物
B.觀察迅速,能較快抓住事物的主要特征
C.觀察準(zhǔn)確,能發(fā)現(xiàn)事物之間的微小差別
D.觀察中有創(chuàng)造性,能發(fā)現(xiàn)新問題
A.感覺對(duì)比是在相同刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象
B.感覺對(duì)比是不同剌激物作用于同一感覺器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象
C.各種感覺器官都可以發(fā)生感覺對(duì)比的現(xiàn)象
D.感覺對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比兩種
A.教師講課時(shí),聲音要洪亮,板書要清晰
B.對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),可多次講解并提高音量
C.使用掛圖時(shí),可將其中不需要學(xué)生看的部分遮住
D.講課時(shí),對(duì)不同內(nèi)容要加以分析、綜合,使學(xué)生了解其中的邏輯
A.同時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)
B.同時(shí)性正誘導(dǎo)
C.繼時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)
D.繼時(shí)性正誘導(dǎo)
A.認(rèn)識(shí)過程
B.情緒狀態(tài)
C.情感過程
D.意志過程
A.思維
B.感覺
C.注意
D.記憶
A.選擇性注意
B.持續(xù)性注意
C.分配性注意
D.集中性注意
A.志向遠(yuǎn)大
B.注意集中
C.興趣穩(wěn)定
D.意志堅(jiān)強(qiáng)
A.隨意后注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.有意注意
最新試題
()是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
()是人類所特有的心理活動(dòng),具有一定的社會(huì)歷史性。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征,主要包括()。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()