A.X理論
B.Y理論
C.Z理論
D.超Y理論
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A.平等關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.參謀關(guān)系
D.指揮關(guān)系
A.一樣重要
B.重要性差
C.重要得多
D.說不清
A.成果
B.行為
C.態(tài)度
D.過程
A.任何要素(人員)都是無用的
B.任何要素(人員)都是有用的
C.部分要素(人員)是有用的
D.任何要素(人員)有用是有條件的
A.寬帶式薪酬
B.結(jié)構(gòu)薪酬
C.崗位薪酬
D.技能薪酬
A.準(zhǔn)備階段
B.實(shí)施階段
C.反饋階段
D.評(píng)估階段
A.多因性
B.多維性
C.動(dòng)態(tài)性
D.全面性
A.準(zhǔn)確性原則
B.一致性原則
C.公開性原則
D.敏感性原則
A.問卷測(cè)量法
B.情境模擬法
C.角色扮演法
D.商務(wù)游戲法
A.量表考核法
B.強(qiáng)制選擇法
C.關(guān)鍵事件法
D.行為錨定評(píng)分法
最新試題
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
崗位分析主要提供的問題不包括()
收集專家對(duì)某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在崗位說明書中,說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱為()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為()
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是()