社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有（）

環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對(duì)自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問題。

社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有（）

由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。

社區(qū)治安的主體也要運(yùn)用法律法規(guī)來約束自己的行為。

社區(qū)健康教育是以街道為單位，以居民為對(duì)象運(yùn)用健康教育的理論和方法，普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識(shí)，提高居民的健康意識(shí)和自我保健能力的過程。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織又稱（）

公共參與功能屬于社區(qū)功能的（）

西方國(guó)家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。

學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。