單項選擇題班杜拉非常強調(diào)個體（）對后續(xù)行為的影響，以及強化在其中的重要作用。
A.內(nèi)隱的行為、行為的觀察
B.外顯的行為、行為的結(jié)果觀察
C.外顯的行為、行為的觀察
D.內(nèi)隱的行為、行為的結(jié)果觀察
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1.單項選擇題只憑觀察所見即產(chǎn)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，稱為（）。
A.內(nèi)部強化
B.外部強化
C.替代強化
D.自我強化
8.問答題簡述行為主義的知識觀。
10.單項選擇題行為主義學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)的過程看作是（）的反應(yīng)過程。
A.主動學(xué)習(xí)
B.個體在外部刺激下
C.個體在內(nèi)部刺激下
D.被動學(xué)習(xí)
最新試題
埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。
題型：判斷題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。
題型：判斷題
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。
題型：判斷題
（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
題型：填空題
模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。
題型：多項選擇題
語言表達課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達的（）
題型：單項選擇題
以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。
題型：判斷題
在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。
題型：多項選擇題
（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。
題型：填空題
屬于認知方式的個體差異的是（）。
題型：多項選擇題