A.自主需要
B.能力需要
C.關(guān)系需要
D.歸屬需要
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A.高
B.恰當(dāng)?shù)?br/>C.中
D.低
A.工作缺乏安全感
B.職業(yè)存在轉(zhuǎn)型“陣痛”
C.長期的工作可以積累大量專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
D.人際關(guān)系交往復(fù)雜
A.輔導(dǎo)員
B.班主任
C.大學(xué)生
D.大學(xué)生與校外積極分子
A.輔導(dǎo)員
B.班主任
C.主管部門
D.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
A.積極影響
B.消極影響
C.愉快體驗(yàn)
D.幸福感
A.高校社團(tuán)
B.休閑活動(dòng)
C.同學(xué)關(guān)系
D.師生關(guān)系
A.心理活動(dòng)
B.組織能力
C.對(duì)方的心理程度
D.健康程度
A.主觀和客觀
B.自治和他治
C.民主與集中
D.黨員與群眾
A.超高智商
B.人際交往能力
C.語言溝通能力
D.問題解決能力
A.他們的父母
B.他們網(wǎng)絡(luò)上的朋友
C.他們身邊的其他人
D.他們的摯友
最新試題
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強(qiáng)、不善言辭,在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。
剛出生的新生兒,有一些簡單、片斷的感覺、動(dòng)作和本能的反射,這就是自我意識(shí)。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
隨著個(gè)體的社會(huì)化程度的加深,個(gè)體獲得了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),逐步意識(shí)到自己在社會(huì)中要擔(dān)任一定的角色,在組織中要有自己的地位和作用,這就產(chǎn)生了社會(huì)自我。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí),而是人際交往。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。
新生剛進(jìn)入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時(shí)在此過程中獲得體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。