A.知行統(tǒng)一原則
B.長善救失原則
C.因材施教原則
D.導向性原則
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A.欣賞教學法
B.情境教學法
C.演示法
D.參觀法
A.以綜合課程為主
B.以分科課程為主
C.以分科課程與綜合課程相結合
D.以分科課程與綜合課程并重
A.學科課程
B.經(jīng)驗課程
C.地方課程
D.基礎型課程
A.獲得勤奮感和克服自卑感
B.獲得主動感和克服內疚感
C.建立同一感和防止同一感混亂
D.獲得自主感和克服羞恥感
A.忠實取向
B.創(chuàng)生取向
C.互動調適取向
D.締造取向
A.思想與方法目標
B.知識與技能目標
C.過程與方法目標
D.情感態(tài)度與價值觀目標
A.課程計劃
B.課程標準
C.教材
D.考試說明
A.正式的課程
B.領悟的課程
C.運作的課程
D.經(jīng)驗的課程
A.記憶痕跡衰退說
B.干擾抑制說
C.壓抑說
D.提取失敗說
A.維生素A
B.維生素C
C.維生素B
D.維生素D
最新試題
《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。
老師用質樸又堅定的語言向學生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實一點,不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。
涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。
王老師是一名經(jīng)驗豐富的專家型教師,在他的觀念里:“教學設計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”,所以每次他都能改變死板的教學模式。這說明其價值取向是()。
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向學生們展示生字:“風、花、雪、月?!边@屬于()。
為了提高學生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n,仔細研究每一堂課的內容,認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
下列關于壬戌學制表述有誤的是()。
臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()