A.講授法
B.專題講座法
C.特別任務(wù)法
D.研討法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培訓(xùn)計(jì)劃
B.培訓(xùn)目的
C.培訓(xùn)課程大綱
D.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)原則
A.主動型
B.反思型
C.理論型
D.應(yīng)用型
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.精神運(yùn)動領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域
A.問卷調(diào)查法
B.訪談法
C.360度評估
D.測驗(yàn)法
A.問卷調(diào)查法
B.訪談法
C.360度評估
D.測驗(yàn)法
A.第一層次
B.第二層次
C.第三層次
D.第四層次
A.反應(yīng)
B.學(xué)習(xí)
C.技能
D.結(jié)果
A.泰勒模式
B.層次評估法
C.菲利普斯五層評估模式
D.目標(biāo)導(dǎo)向模型法
A.績效考核法
B.收益評價(jià)法
C.前后對照法
D.360度考核
A.培訓(xùn)目標(biāo)確定
B.評估方案制訂
C.培訓(xùn)方案實(shí)施
D.評估效果反饋
最新試題
培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含()等內(nèi)容。
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域,下面說法不正確的是()。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
對()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報(bào)告會為主。
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。