單項(xiàng)選擇題21世紀(jì)評(píng)價(jià)實(shí)踐顯示:()

A.提高認(rèn)知水平
B.幫助學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生提高成績(jī)
C.提高學(xué)習(xí)效果
D.上述全部正確


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng),哪些活動(dòng)可以用來作為評(píng)價(jià)的是:()

A.為操場(chǎng)設(shè)施拍攝照片作為收集的數(shù)據(jù)
B.與教師會(huì)面說明他們?nèi)绾芜x擇特定圖片上傳到網(wǎng)上
C.在社區(qū)成員中做問卷調(diào)查
D.完成操場(chǎng)設(shè)計(jì),填寫項(xiàng)目計(jì)劃書

3.多項(xiàng)選擇題良好的個(gè)案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度,下列哪些個(gè)案記錄是正確的?()

A.詹姆斯用自己的語言將網(wǎng)站信息記錄下來,并記下了信息來源。
B.亞麗克西斯不喜歡學(xué)習(xí)神話并感到很無聊。
C.特里不會(huì)在因特網(wǎng)上搜索信息。
D.克里斯沒有認(rèn)真閱讀就把網(wǎng)站上的信息拷貝和粘貼到自己的文檔中。

6.多項(xiàng)選擇題在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中,鮑伯希望通過觀察評(píng)價(jià)來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請(qǐng)選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)?()

A.觀看有關(guān)古羅馬和古希臘的視頻
B.網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
C.與小組成員共享研究信息
D.在日記里反思
E.小組頭腦風(fēng)暴
F.以小組為單位設(shè)計(jì)維客

7.多項(xiàng)選擇題在21世紀(jì)課堂中,人人都應(yīng)參與評(píng)價(jià)。請(qǐng)選擇學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)的正確陳述?()

A.學(xué)生們通常沒有足夠的知識(shí)與能力對(duì)他們的同伴進(jìn)行合適的評(píng)價(jià)
B.量規(guī)和檢查表幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)他們的進(jìn)展
C.最需要學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)間是在一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目或單位結(jié)束的時(shí)候
D.學(xué)生可以評(píng)價(jià)同樣對(duì)技術(shù)和內(nèi)容的掌握程度,但不應(yīng)評(píng)價(jià)彼此的21世紀(jì)技能
E.21世紀(jì)課堂的核心目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的技能

8.單項(xiàng)選擇題哪個(gè)不是收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)?()

A.為所有個(gè)案記錄標(biāo)注日期
B.盡可能多地收集個(gè)案信息,為學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)情況提供清晰有力的證據(jù)
C.收集足夠的個(gè)案記錄來證明學(xué)生通過成長(zhǎng)達(dá)到了特定目標(biāo),但不用過多地收集證據(jù)
D.專注于那些能夠反映預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的行為和證據(jù)

9.單項(xiàng)選擇題元認(rèn)知意識(shí)是自我評(píng)價(jià)的重要技能,它對(duì)提高21世紀(jì)技能很重要,選出不屬于可以發(fā)展元認(rèn)知的問題的選項(xiàng)?()

A.您用什么方法來解決這個(gè)問題?
B.在這些方法中,哪些能幫您提高創(chuàng)意?
C.您知道正確答案嗎?
D.您怎樣才能在小組中發(fā)揮更大作用?

10.單項(xiàng)選擇題在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí),需要明確許多因素。選出不屬于評(píng)價(jià)開發(fā)中的關(guān)鍵因素的一項(xiàng)?()

A.讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程
B.為學(xué)生的成功設(shè)計(jì)活動(dòng)
C.評(píng)價(jià)21世紀(jì)技能
D.用各種評(píng)價(jià)方法以滿足不同的目標(biāo)
E.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)單元中的核心目標(biāo)
F.將評(píng)價(jià)貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)周期中

最新試題

在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪個(gè)工具可以支持評(píng)價(jià)活動(dòng)中的“跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)狀況,并測(cè)定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問題:()

題型:多項(xiàng)選擇題

在神話單元開始的時(shí)候,學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴,討論他們對(duì)神話這一主題已有的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴來設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中,在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評(píng)價(jià)活動(dòng),以下哪個(gè)描述是正確的是?()

題型:多項(xiàng)選擇題

在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中,教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法,可以使用以下哪個(gè)評(píng)價(jià)策略?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪個(gè)不是收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面哪些目標(biāo)能夠幫助評(píng)價(jià)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)(目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能)選出所有適用的:()。

題型:多項(xiàng)選擇題

安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在,學(xué)生們已經(jīng)使用自評(píng)了他們的思考過程。(安娜對(duì)學(xué)生日記所做的說明:這個(gè)星期,你們用檢查表來幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫日記的時(shí)候,希望思考一下:在這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中我使用了什么策略并且解決了什么問題?下個(gè)星期我可能用到什么策略?)她的評(píng)價(jià)目標(biāo)是什么?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

很多工具都能用來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)?()

題型:多項(xiàng)選擇題