教學(xué)技能定義的類型有（）。

為了使教學(xué)更具趣味性，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該豐富多彩，越多越好。

企業(yè)在實(shí)施激勵(lì)策略時(shí)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)（）等原則。

關(guān)于臨床操作技能床旁教學(xué)，以下說法不對的是（）

結(jié)合了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的中醫(yī)辨證論治要（）

網(wǎng)絡(luò)信息分類法中自動(dòng)分類的程序是（）

教師可以憑借備課時(shí)的即興記憶完成板書設(shè)計(jì)，不需要提前預(yù)設(shè)。

特征詞可以從文獻(xiàn)正文中的材料與方法部分、表格、圖表等內(nèi)容中提取。

在用詞準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，要盡可能多的提供主題詞標(biāo)引文獻(xiàn)。

數(shù)字資源的評價(jià)方法有哪幾種（）