崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）

在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）

完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為（）

崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）

收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）

給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）

在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）

為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃，稱為（）

崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）

適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）