單項(xiàng)選擇題王老師在講到三角函數(shù)公式時,只告訴了學(xué)生公式內(nèi)容,并沒有講解推導(dǎo)過程。因?yàn)橥趵蠋熣J(rèn)為這部分內(nèi)容很簡單,不用講,但是學(xué)生卻沒有聽懂。王老師的想法屬于()

A.暈輪效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.社會刻板效應(yīng)


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6.單項(xiàng)選擇題教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段,對()進(jìn)行測量分析和評定的過程。

A.教學(xué)活動及其結(jié)果
B.教師教學(xué)及其效果
C.學(xué)生學(xué)習(xí)及其結(jié)果
D.考試能力及其成績

8.單項(xiàng)選擇題大學(xué)英語四六級考試屬于教學(xué)評價中的()。

A.絕對性評價
B.個體內(nèi)差異評價
C.相對性評價
D.外部評價

10.單項(xiàng)選擇題“士別三日,當(dāng)刮目相待”,這屬于()評價。

A.診斷性評價
B.相對性評價
C.絕對性評價
D.個體內(nèi)差異評價

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《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。

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曉杰看到他的同學(xué)在自習(xí)課交頭接耳說話后選擇報告老師,理由是“我想要老師表揚(yáng)我,做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學(xué)生處于()。

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簡述文獻(xiàn)查閱對教學(xué)研究的作用。

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樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實(shí)一點(diǎn),不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。

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某生在日記中寫道:我們班班長可真是女中豪杰,沒有一個人不聽她的話,我一個男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在()中。

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中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測病人的病灶所在,這說明思維具有()。

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小明填寫古詩詞的時候,明明背的很熟的古詩詞卻怎么也想不起來,他很迷惑,為什么會遺忘呢?小明遺忘的原因可能是()。

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古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦,并且流傳至今,供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對文化具有()。

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