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判斷題幼兒的自主學習，更多是指向?qū)W習品質(zhì)的，即強調(diào)幼兒應有強烈的學習興趣，這屬于非智力的范疇

1.判斷題在幼兒園，和幼兒的溝通應多采用非言語溝通。

2.判斷題在幼兒園，一次教學活動中，既可以采用直接教學的方式，也可以采用間接教學的方式，還可以兩種方式交替使用

3.判斷題在幼兒園，間接教學幼兒獲得的是直接的經(jīng)驗，直接教學幼兒獲得的是間接的知識。

4.判斷題在幼兒園，要以間接教學為主，而中小學則以直接教學為主

5.判斷題在幼兒園，教學活動應多采用間接教學的方式

6.判斷題在幼兒園，經(jīng)驗比知識更重要。

7.判斷題在幼兒園，非言語溝通比言語溝通要好

8.判斷題在幼兒園，間接教學比直接教學要好。

9.判斷題教學活動過程一般包括提出問題-討論問題-探索研究-表現(xiàn)與表達-評價的過程等幾個環(huán)節(jié)，但它們沒有先后順序，任何一個環(huán)節(jié)都可以作為這個過程的起始部分。

10.判斷題在音樂教育活動中，教師對于歌曲的演唱和舞蹈動作的表演，都屬于演示。