A.分支學(xué)科
B.人文學(xué)科
C.中間學(xué)科
D.獨(dú)立學(xué)科
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A.羅杰斯
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A.人類學(xué)
B.社會學(xué)
C.生理學(xué)
D.物理學(xué)
A.反射弧
B.反射
C.神經(jīng)元
D.突觸
A.理解性
B.整體性
C.選擇性
D.易變性
A.成就動(dòng)機(jī)
B.性
C.交往動(dòng)機(jī)
D.興趣
A.求知的需要
B.安全需要
C.生理需要
D.尊重的需要
A.激活功能
B.調(diào)整功能
C.引導(dǎo)功能
D.維持功能
A.雙避動(dòng)機(jī)沖突
B.原則性動(dòng)機(jī)沖突
C.非原則性動(dòng)機(jī)沖突
D.雙趨動(dòng)機(jī)沖突
最新試題
“人心不同各如其面”描述的是人格的()特性。
自我概念也稱之為()。
人格是一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì),其主要特征有()。
從眾行為都是表面的、虛假的服從。
當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)新的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時(shí),容易從其他人身上尋找參照信息,這種從眾行為不是盲目的服從。
膽汁質(zhì)的人一般都具有的特點(diǎn)是()。
人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
動(dòng)機(jī)與效果總是統(tǒng)一的。