教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

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班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

顯性文化

班級活動競標制

教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

學(xué)生是具有獨立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。