A.該模型中,連線的長短表示概念練習(xí)的緊密程度
B.概念是按照邏輯上下為關(guān)系組織起來的
C.當(dāng)一個(gè)概念被加工時(shí),七意義會(huì)自動(dòng)傳遞到相關(guān)的概念上
D.該模型可以很好地解釋“典型性效應(yīng)”
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A.手段—目分析法
B.逆向搜索
C.爬山法
D.類比遷移法
A.直觀性
B.概括性
C.可操作性
D.間接性
A.直接性
B.概括性
C.間接性
D.動(dòng)態(tài)性
A.類比遷移法
B.手段-目的分析
C.正向搜索
D.逆向搜索
A.錨定和調(diào)整啟發(fā)式
B.證真偏差
C.信念保持
D.框架效應(yīng)
A.形象思維
B.經(jīng)驗(yàn)思維
C.輻合思維
D.創(chuàng)新思維
A.三段論 演繹推理
B.三段論 歸納推理
C.直言三段論 演繹推理
D.直言三段論 歸納推理
A.概括性
B.直觀性
C.可操作性
D.發(fā)散性
A.小王找圖紙一時(shí)沒有找到,不停地尋找,過了兩個(gè)小時(shí)他發(fā)現(xiàn)了那份圖紙。
B.小李寫文章時(shí)遇到困難,于是他出去游玩了幾天,回來后突然間有了靈感,于是完成了文章。
C.小張?jiān)谛蘩碥嚂r(shí)遇到了困難,于是他查閱了大量資料,終于修好了車。
D.小陳的一篇論文一直沒有被期刊通過,他轉(zhuǎn)而研究別的課題,幾個(gè)月后該論文終于被發(fā)表。
A.層次網(wǎng)絡(luò)模型
B.激活網(wǎng)絡(luò)模型
C.激活擴(kuò)散模型
D.層次擴(kuò)散模型
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