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幼兒園里的“發(fā)現(xiàn)兒童”,是教師單打獨斗的過程。
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單項選擇題
“安吉游戲”中的教師是在觀察、記錄兒童游戲的過程中發(fā)現(xiàn)兒童的。
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從游戲指導的角度來看,幼兒園教師在游戲小結時進行指導,是非常有必要的。
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在游戲指導中,教師扮演游戲中的某一角色,通過角色的言行間接地指導、推進兒童的游戲,是最為常見的一種間接指導方法。
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單項選擇題
生活經驗的貧乏,特別是直接感知、實際操作、親身體驗類生活經驗的貧乏,很可能會造成游戲水平的低下、游戲類型的簡單。
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單項選擇題
兒童的生活經驗越豐富、細致、深刻,他們在游戲中就越有可能體現(xiàn)出較高的游戲水平。
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單項選擇題
在游戲中,幼兒園教師的指導應該是即時的,不可以延后。
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在教育部頒發(fā)的《教師教育課程標準》中,學前兒童游戲被列為幼兒園教師教育的核心專業(yè)課程之一。
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單項選擇題
從發(fā)生學的角度看,游戲早于幼兒園發(fā)生。
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單項選擇題
在兒童眼中,游戲環(huán)境和材料當然是非常重要的。但如果有好的游戲伙伴,有時環(huán)境和材料也沒有那么重要。
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單項選擇題
因為兒童游戲具有內在動機的特點,所以意味著游戲是一種無目的的活動。
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