中學(xué)教育心理學(xué)(省考)學(xué)習(xí)的基本理論章節(jié)練習(xí)(2019.04.22)

來源：考試資料網(wǎng)

1 布魯姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）

2 在試誤學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者對刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿意的結(jié)果時(shí)，聯(lián)結(jié)力量就會增加，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律？（）

3 學(xué)習(xí)雙機(jī)制理論的提出者是（）

4 桑代克的學(xué)習(xí)理論為（）

5 引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。

6 按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，以言語陳述的形式存儲的知識稱之為（）

7 托爾曼的學(xué)習(xí)理論曾被稱為符號一格式塔學(xué)習(xí)理論或期待學(xué)說，現(xiàn)在一般稱之為信號學(xué)習(xí)理論或（）

8 我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類有()

9 布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評價(jià)項(xiàng)目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)？（）

10 皮亞杰認(rèn)為，人從其生物方面繼承了（）