助理企業(yè)培訓(xùn)師（三級(jí)）章節(jié)練習(xí)(2020.04.25)

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1 教育培訓(xùn)應(yīng)該是：（）

2 下列屬于培訓(xùn)評(píng)價(jià)職責(zé)指標(biāo)的有（）

3.判斷題備課是教學(xué)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，也是首要環(huán)節(jié)。

4.判斷題通常的行間距的設(shè)置形式包括：“單倍行距”、“1．5倍行距”、“2倍行距”、“最小值”、“固定值”、“多倍行距”等幾種。

5.判斷題集體談判制度和集體合同制度是預(yù)防集體勞動(dòng)爭(zhēng)議的有效機(jī)制。

6 建立效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的最常用方法是關(guān)聯(lián)法，即求測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)測(cè)量間的相關(guān)系數(shù)，其方法有（）。

7 教育的四大支柱是（）。

8 速度測(cè)驗(yàn)與難度測(cè)驗(yàn)最本質(zhì)的區(qū)別在于（）。

9 學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，其目的就是將個(gè)人學(xué)習(xí)成果（）。

10 對(duì)于一些采用研討形式、案例教學(xué)形式的培訓(xùn)，在教材確定或選編時(shí)，可采用（）。