A.教材順序
B.教學(xué)計劃的安排
C.幼兒園的要求
D.幼兒的興趣與水平
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A.感性認(rèn)識
B.環(huán)保意識
C.人文意識
D.自然規(guī)律
A.領(lǐng)域間的整合
B.領(lǐng)域內(nèi)的整合
C.超領(lǐng)域的整合
D.多個領(lǐng)域之間的整合
A.生源
B.師資
C.園所文化
D.信譽(yù)
A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
A.身心健康
B.身體健康
C.心理健康
D.思想健康
最新試題
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有()。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
在如廁環(huán)節(jié),除對幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外,對幼兒進(jìn)行()也具有重要的意義。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時機(jī)。