A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
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A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
A.目的
B.玩法
C.規(guī)則
D.意義
E.結果
F.過程
A.《許多小魚游來了》
B.《拔蘿卜》
C.《搶椅子》
D.《老貓睡覺醒不了》
A.《木頭人》
B.《貼燒餅》
C.《吹泡泡》
D.《捉迷藏》
E.《老鷹抓小雞》
A.《跳房子》
B.《聽聽是誰的聲音》
C.《奇妙的口袋》
D.《哪里錯了》
A.《拔蘿卜》
B.《小兔乖乖》
C.《小羊與狼》
D.《丟手絹》
A.玩積木
B.玩泥
C.玩水
D.玩雪
E.吹泡泡
A.幼兒對社會現(xiàn)實生活的印象是角色游戲的源泉
B.想象活動是角色游戲的支柱
C.角色游戲過程是創(chuàng)造性想象的過程
D.對于大班的幼兒,應著重增強他們的角色意識
A.體育游戲
B.智力游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
A.小班處在創(chuàng)造性游戲的初期,喜歡平行游戲
B.中班處在創(chuàng)造性游戲的高峰時期,在游戲中有合作也有分工,能有目的地玩,但是計劃性較差
C.大班幼兒創(chuàng)造性游戲的水平較高,對復雜的有規(guī)則的游戲感興趣
D.大班幼兒的游戲水平較高,所以可以逐漸增加創(chuàng)造性游戲的時間,也可增加棋類等競爭性規(guī)則游戲
最新試題
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。
在項目活動主題網(wǎng)絡編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎是()。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎是()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。