A.制定規(guī)則
B.定期檢查
C.延長(zhǎng)時(shí)間
D.語(yǔ)言督促
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A.藝術(shù)性
B.實(shí)用性
C.安全性
D.多變性
A.寫意造型
B.復(fù)雜造型
C.抽象化造型
D.寫實(shí)造型
A.直線折
B.對(duì)邊折
C.曲線折
D.對(duì)角折
A.意象變形
B.抽象變形
C.幾何變形
D.意趣變形
A.引導(dǎo)幼兒用復(fù)雜形狀來(lái)表現(xiàn)物體
B.引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)物體
C.引導(dǎo)幼兒用線來(lái)表現(xiàn)物體
D.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單形狀來(lái)表現(xiàn)物體
A.繩貼法
B.剪貼法
C.噴染法
D.半立體法
A.玻璃粘貼裝飾畫的設(shè)計(jì)制作的第一步是設(shè)計(jì)草圖
B.玻璃粘貼裝飾畫的制作工具包括精細(xì)刻刀、小鑷子和夾子
C.玻璃粘貼裝飾畫的設(shè)計(jì)制作的第二步是細(xì)部刻畫
D.玻璃粘貼裝飾畫的制作工具包括鉛筆、剪刀
A.模擬法
B.變形法
C.夸張法
D.省略法
A.在幼兒裝飾壁畫設(shè)計(jì)中較少直接運(yùn)用裝飾色彩法則
B.在幼兒裝飾壁畫設(shè)計(jì)中較少直接運(yùn)用意象色彩法則
C.在幼兒裝飾壁畫設(shè)計(jì)中較多直接運(yùn)用寫實(shí)色彩法則
D.在幼兒裝飾壁畫設(shè)計(jì)中較多直接運(yùn)用裝飾色彩法則
A.幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況
B.幼兒園各階段的教學(xué)要求和內(nèi)容
C.幼兒教師的情況
D.幼兒園的教學(xué)情況
最新試題
在某幼兒園組織的攀巖比賽活動(dòng)中，教師讓全班小朋友為每一個(gè)到達(dá)頂峰的幼兒加油喝彩，營(yíng)造輕松愉快的心理氛圍。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
下列哪一項(xiàng)不是室內(nèi)環(huán)境建設(shè)設(shè)計(jì)的要求？（）
（）是指讓幼兒參與墻飾材料的準(zhǔn)備和制作過(guò)程，師生共同完成的一種墻飾制作形式。
（）主要是針對(duì)幼兒園各區(qū)域場(chǎng)所所做的墻飾，使用的時(shí)間較長(zhǎng)，因此對(duì)墻飾設(shè)計(jì)的整體性和裝飾性有較高的要求。
（）是在簡(jiǎn)化法的基礎(chǔ)上，抓住物象的典型特征，突出強(qiáng)調(diào)形與神的美感，以達(dá)到主題鮮明、感染力強(qiáng)的審美效果。
幼兒在生活區(qū)的主要活動(dòng)是（）和（）
按存在形式分，幼兒園環(huán)境可分為（）和（）
戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先要注意地面的安全適用。游樂(lè)設(shè)施不應(yīng)該置于（）
教師應(yīng)該隨時(shí)隨地抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會(huì)教育具有（）特點(diǎn)
幼兒園的活動(dòng)室按功能可分為（）、（）和（）三種類型