A.參與性強(qiáng),使學(xué)員由被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c
B.學(xué)員之間能夠通過案例分析達(dá)到交流的目的
C.將學(xué)員解決問題能力的提高融入知識傳授中
D.教學(xué)方式生動具體,直觀易學(xué)
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A.培訓(xùn)不占用大量時間,形式比較靈活
B.可隨時滿足員工某一方面的培訓(xùn)需求
C.內(nèi)容集中,培訓(xùn)對象易于加深理解
D.傳授的知識相對集中,內(nèi)容可能不具備較好的系統(tǒng)性
A.也稱為業(yè)績檢查
B.應(yīng)用各種科學(xué)的定性和定量的方法
C.針對企業(yè)中每個職工所承擔(dān)的工作
D.對職工行為的實際效果及其對企業(yè)的貢獻(xiàn)或價值進(jìn)行考核和評價
A.結(jié)構(gòu)化面試
B.半結(jié)構(gòu)化面試
C.非結(jié)構(gòu)化面
D.混合結(jié)構(gòu)面試
A.崗位薪酬體系
B.技術(shù)薪酬體系
C.績效薪酬體系
D.混合薪酬體系
A.征召
B.甄選
C.錄用
D.考核
A.特征導(dǎo)向型
B.行為導(dǎo)向型
C.結(jié)果導(dǎo)向型
D.定期考核
A.培訓(xùn)工作缺乏科學(xué)的培訓(xùn)需求分析,僅滿足眼前利益和短期需求
B.長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)一起上,缺乏系統(tǒng)安排,達(dá)不到預(yù)期效果
C.培訓(xùn)很有預(yù)見性,會導(dǎo)致人才需求預(yù)測和規(guī)劃不到位
D.員工很難參與設(shè)計培訓(xùn)計劃,參與培訓(xùn)積極性低
最新試題
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()