在我國，自（）開始，學科（領域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是（）。

園本課程結構應該具備的特點是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

在項目活動主題網(wǎng)絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。