對于“比較型家庭”來說，家長對自己的孩子的能力沒有完全沒有信心，總是認(rèn)為離開了自己，孩子就無法生活、活動。

育嬰員在認(rèn)知游戲過程中可以命令嬰幼兒按計(jì)劃進(jìn)行。

嬰兒從先天的無條件反射到形成復(fù)雜動作技能的發(fā)展過程遵循著一定的原期。

早期教育研究的不斷深入以及大眾對早期教育意識的不斷提高。

如果要幼兒對該認(rèn)知游戲興趣濃厚，可以反復(fù)玩。

嬰幼兒大腦容易興奮、易疲勞，因而，嬰幼兒易激動，許多動作不精確。

提供情景化的角色游戲材料是發(fā)展嬰幼兒精細(xì)動作的重要條件。

照看早產(chǎn)兒的人，不僅應(yīng)有一定的照顧孩子經(jīng)驗(yàn)，而且應(yīng)該有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

游戲化的教學(xué)方式可以使幼兒在玩耍的同時掌握語言表達(dá)能力，這需要幼兒教師結(jié)合實(shí)際生活設(shè)定不同場景不同類型的游戲。

語言表達(dá)能力對幼兒未來的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，其是幼兒未來適應(yīng)社會、提升交際能力的有效手段。