A.給兒童自由
B.正確看待兒童
C.積極干預(yù)
D.尊重兒童
E.因材施教

A.哲學(xué)被取消了
B.有了明確的規(guī)定
C.專管教育的長官
D.定了學(xué)校的興建
E.提出要控制人口過度增長
F.首次提到了強迫教育

A.改進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)工作
B.對學(xué)校制度進(jìn)行調(diào)整
C.改革教育管理體制
D.建立統(tǒng)一勞動學(xué)校制度
E.團(tuán)結(jié)、教育和改造教師

A.維多里諾
B.維夫斯
C.伊拉斯謨
D.格里諾
E.弗吉里奧

A.文實學(xué)校
B.實科中學(xué)
C.公學(xué)
D.文科中學(xué)
E.文法學(xué)校

A.第一次從國家高度闡明了使中等教育成為面向全體兒童的教育的思想
B.規(guī)定義務(wù)教育的最高年齡為15歲
C.明確提出中等教育的終點和初等教育后的教育分流的主張，以滿足不同階層人們的需要
D.規(guī)定兒童在11歲后以后所受的各種形式的教育均稱為中等教育
E.中心是強調(diào)：教育應(yīng)為一個連續(xù)的過程，可分為前后兩個階段，即小學(xué)階段和中學(xué)階段

A.行動
B.注意
C.要求
D.聯(lián)想
E.期待

A.人際關(guān)系
B.學(xué)習(xí)過程
C.管理者
D.校園環(huán)境
E.教師

A.彼得一世提出了建立科學(xué)院的設(shè)想
B.創(chuàng)建實科性質(zhì)的學(xué)校，特別是有關(guān)軍事技術(shù)的專門學(xué)校
C.彼得一世在初等義務(wù)教育方面采取了一些措施
D.俄國教育改革缺乏強大的經(jīng)濟(jì)推動力量
E.彼得一世去世后，教育逐漸貴族化

A.通過教育改善人的生活和改良社會
B.教育意味著完整的人的發(fā)展
C.每個人生來都有天賦的潛能
D.通過教育完善發(fā)展人的能力，提高人民素質(zhì)，使人成為人格得到發(fā)展的真正獨立的人
E.人的發(fā)展必須通過教育