A. 標(biāo)準(zhǔn)化
B. 大型化
C. 集約化
D. 高速化
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A. 軟件開發(fā)和大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化
B. 原子能的釋放與利用
C. 人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功
D. 微處理機大量生產(chǎn)和廣泛使用
A. 引力
B. 強力
C. 弱力
D. 電磁力
A. 合并
B. 聯(lián)結(jié)
C. 協(xié)調(diào)
D. 調(diào)整
A. 斯佩里
B. 愛因斯坦
C. 皮亞杰
D. 華萊士
A. 熱水
B. 干蒸汽
C. 濕蒸汽
D. 溫泉
A. 輕子
B. 中子
C. 電子
D. 負(fù)電子
A. 1995
B. 1957
C. 1960
D. 1966
A. 行星
B. 彗星
C. 中子星
D. 黑洞
A. 3吉電子伏
B. 100兆電子伏
C. 3兆電子伏
D. 100吉電子伏
A. 塑造人
B. 物質(zhì)產(chǎn)品
C. 社會經(jīng)濟
D. 社會文化
最新試題
技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的()
創(chuàng)造過程的四個階段是()
簡述材料的分類。
科學(xué)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的()
為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容,()提出了兩個維度
()年第一顆人造衛(wèi)星上天開創(chuàng)了宇宙航行的時代。
二戰(zhàn)以來,科技發(fā)展的第一個10年的標(biāo)志是()
事物是不斷發(fā)展的,因此科學(xué)的生命在于()
角色扮演是用()的方法來進行教學(xué)。
按布魯姆的觀點,學(xué)科之間在綜合的強度上分為混合、結(jié)合與()